Neu können Sie einige unserer Weiterbildungen auch bequem von zuhause aus als Web-Seminare besuchen. Sie erhalten die Unterlagen in digitaler Form sowie eine Teilnahmebestätigung. Die Unterrichtssprache ist Hochdeutsch.

Wie funktioniert ein Web-Seminar? 

Unsere Web-Seminare umfassen denselben Ablauf und dieselben Inhalte wie die Live-Weiterbildungen in Zürich. Der einzige Unterschied: Anstatt vor Ort treffen wir uns als Weiterbildungsgruppe online über Zoom. Die Einwahl ist kinderleicht. Sie nehmen bequem von zuhause aus am Kurstag teil, stellen währenddessen unmittelbar Ihre Fragen an die Kursleitung und bearbeiten einzelne Übungen in der Kleingruppe. 

"Lernstrategien - weniger ist mehr!" für Lehrkräfte

Viele Lehrer/innen haben den Wunsch, ihren Schüler/innen wirksame Lern- und Arbeitsstrategien mit auf den Weg zu geben. Doch welche Lernstrategien sollten Kinder und Jugendliche unbedingt kennen? Und wie vermittelt man diese so, dass die Lernenden gewillt sind, diese auszuprobieren und dauerhaft umzusetzen? Konkrete Antworten auf diese Fragen, hilfreiche Materialien und Praxiswerkzeuge erhalten Sie in dieser Tagesfortbildung. Mehr erfahren Sie hier.

"Kinder mit ADS und ADHS erfolgreich unterrichten"

Unaufmerksame, hyperaktive und impulsive Schüler/innen stellen Lehrkräfte im Unterrichtsalltag immer wieder vor Herausforderungen: sie schweifen im Unterricht ab, vergessen die Hausaufgaben, beginnen nicht rechtzeitig mit ihren Aufträgen, haben Schwierigkeiten, sich an die Regeln zu halten und stören andere durch ihre körperliche Unruhe, Umhergehen und Dazwischenreden. In dieser Tagesfortbildung erhalten Sie als Lehrer/in konkrete Tipps und Strategien, die sich im Unterrichtsalltag bewährt haben, leicht umzusetzen sind und von denen auch Kinder ohne ADHS profitieren. Weitere Informationen zu diesem Webinar finden Sie hier.

"Wenn nur perfekt gut genug ist: Perfektionistische Kinder und Jugendliche begleiten"

Für manche Kinder und Jugendlichen ist die Bestleistung gerade gut genug. Sie legen eine hohe Messlatte an, können sich Fehler kaum verzeihen, denken ständig über Prüfungen und Noten nach und glauben, nur dann liebenswert zu sein, wenn sie sich und ihr Können unter Beweis stellen. Gleichzeitig fühlen sie sich schnell verunsichert: „Schaffe ich das?“, „Ich kann das sowieso nicht!“. Werden sie mit einer neuen Aufgabe oder einer Herausforderung konfrontiert, ist das für sie oft so unangenehm, dass sie sich am liebsten gar nicht darauf einlassen oder bei -auch kleinen- Anfangsschwierigkeiten frustriert das Handtuch werfen. Misserfolge und Fehler belasten sie lange, über gute Noten oder sportliche Erfolge können sie sich hingegen kaum freuen. Weitere Informationen zu diesem Webinar finden Sie hier.

Weiterbildung "Beratung von Lehrpersonen"

Wie Schule gelingt

Lehrer/in zu sein bedeutet, sich immer wieder darauf zu besinnen, dass:

• Lernen in Beziehung stattfindet und sich Kinder und Lehrpersonen miteinander wohlfühlen müssen.
• Lehrpersonen nur dann mit Schüler/innen in Beziehung treten können, wenn sie entspannt sind, über Energiereserven verfügen und die eigene Arbeit als sinnstiftend erleben.
• Menschen grundlegende Bedürfnisse haben nach Selbstwirksamkeit, Autonomie, Verbundenheit und Sicherheit – und sowohl Kinder als auch Lehrer/innen nur dann gerne zur Schule gehen, wenn diesen in ausreichendem Maße Rechnung getragen wird.
• Kinder sich aus dem Lernprozess ausklinken, wenn Gefühle wie Angst, Scham, Druck und Ärger damit assoziiert werden oder sie sich als Versager fühlen.

Diese Aspekte geraten im Alltag oft in den Hintergrund. Lehrpersonen müssen ein dicht gedrängtes Stoffprogramm „durchziehen“, verschiedensten Kindern gleichzeitig gerecht werden, Erziehungsarbeit leisten, umfangreiche administrative Aufgaben erledigen und mit fordernden Eltern zusammenarbeiten - manchmal bleibt dabei das Wesentliche auf der Strecke.

Innerhalb der 6-tägigen Weiterbildung lernen Sie, wie Sie Lehrpersonen der Unter-, Mittel- und Oberstufe beraten können bzw. Workshops und Weiterbildungen für Lehrpersonen anbieten können. 

Diese Weiterbildung findet als Web-Seminar statt, detaillierte Informationen finden Sie hier.

So erreichen Sie unser Sekretariat:

Aus administrativen Gründen bitten wir Sie, sämtliche Anmeldungen und etwaige Umbuchungen per Email zu richten.

Bitte wenden Sie sich mit Ihren Fragen zu Seminaren und Organisatorischem an Frau Sonja Grego unter Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Telefonisch erreichen Sie unser Sekretariat unter 077 426 19 24 zu folgenden Zeiten:
Montag: 09.00 - 11.00 h und 13.00 - 15.00 h
Dienstag: 09.00 - 11.00 h und 13.00 - 15.00 h

Bitte wenden Sie sich mit Fragen zu Rechnungen, Zahlungsmodalitäten und Vergünstigungen an Frau Lilo Marti unter Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Ausserhalb dieser Ansprechzeiten können Sie gerne eine Nachricht auf der Combox hinterlassen. Wir rufen Sie baldmöglichst zurück. Danke.

Ich möchte eine Veranstaltung (Vortrag, Weiterbildung) organisieren
Fabian Grolimund und Stefanie Rietzler sind für Vorträge und Weiterbildungen an Schulen bis auf Weiteres ausgebucht. Bitte wenden Sie sich an unsere Lerncoaches in Ihrer Region. Referentenanfragen für Symposien und Fachtagungen richten Sie bitte an: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Ich wünsche eine (telefonische) Einzelberatung zur schulischen Situation meines Kindes oder suche einen Lerncoach für mein Kind
Wir freuen uns, wenn wir Sie im Rahmen unserer Seminare unterstützen dürfen. Für Einzelberatungen wenden Sie sich bitte an unsere Lerncoaches in Ihrer Region. 

Ich möchte Fabian Grolimund oder Stefanie Rietzler kontaktieren.
Wir bitten um Ihr Verständnis, dass wir via E-Mail bzw. Telefon keine kostenlose, persönliche Beratung anbieten können.

Sie erreichen Fabian Grolimund unter: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! 

Stefanie Rietzler ist zu erreichen unter: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Die Akademie für Lerncoaching ist ein Beratungs- und Weiterbildungsinstitut mit Sitz in Zürich unter der Leitung von Fabian Grolimund und Stefanie Rietzler.

Was ist Hochbegabung?

Der Begriff der Hochbegabung stammt aus der Intelligenzforschung. Die Intelligenzforschung kann auf eine lange und kontroverse Geschichte zurückblicken.  Doch was ist überhaupt Intelligenz? Dazu haben sich Wissenschaftler insbesondere im Bereich der Persönlichkeitspsychologie ganz unterschiedlich geäussert. Binet und Simon (1905) beschrieben Intelligenz zum Beispiel als die Art und Weise, wie ein Mensch eine aktuelle Situation bewältigt, d.h. wie er urteilt, versteht und denkt. Für Wechsler (1944), einen der bedeutendsten Psychologen, dem wir zu grossen Teilen unser heutiges Verständnis des IQ- des Intelligenzquotienten- zu verdanken haben, ist Intelligenz die zusammengesetzte Fähigkeit eines Menschen, „zweckvoll zu handeln, vernünftig zu denken und sich mit seiner Umgebung wirkungsvoll auseinander zu setzen.“ So viele Konzepte es von der menschlichen Intelligenz gibt, so viele existieren auch zum Begriff der Hochbegabung. Im klassischen Sinne wird von einer Hochbegabung gesprochen, wenn ein Kind oder Erwachsener in einem standardisierten Intelligenztest einen Intelligenzquotienten von 130 oder mehr erzielt. Was bedeutet dies nun?

Die Intelligenz wird mithilfe von Intelligenzverfahren gemessen. Hier werden je nach Verfahren unterschiedliche Bereiche wie beispielsweise das logische Denken, das Allgemeinwissen, das Wortverständnis, die Kapazität des Arbeitsgedächtnisses, die Verarbeitungs- geschwindigkeit usw. mithilfe verschiedener Untertests geprüft. Anschliessend wird aus der individuellen Leistung ein Gesamtwert ermittelt. In einem zweiten Schritt wird das individuelle Ergebnis mit der Leistung Gleichaltriger (der sogenannten Normstichprobe) verglichen. Der Intelligenzquotient gibt also Ausschluss darüber, wie das Kind im Vergleich zu dieser Normstichprobe, den Gleichaltrigen, abgeschnitten hat.

68% der Kinder und Erwachsenen haben einen Intelligenzquotienten zwischen 85 und 115.

Bei einem IQ zwischen 115 und 130 spricht man von einer überdurchschnittlichen Begabung.

Ab einem Intelligenzquotienten von 130 (und mehr) geht man im Allgemeinen von einer Hochbegabung aus. Wenn ein Kind, nennen wir ihn Tobias, einen Intelligenzquotienten von 130 hat, entspricht dies einem Prozentrang von 98: 98% der Gleichaltrigen schneiden im Intelligenztest also schlechter ab als Tobias, nur 2% der Gleichaltrigen erzielen ebenso gute oder bessere Leistungen. Die Hochbegabung ist damit ein seltenes, aber dennoch ernst zu nehmendes Phänomen. Um sie zu erkennen bedarf es einer professionellen Abklärung, bei der nicht nur die Intelligenz gemessen, sondern auch Eltern und Lehrkräfte   befragt und das Kind in seinem Verhalten beobachtet wird. Sie schliesst ausserdem eine Untersuchung verschiedener Begabungsrichtungen oder Aspekte der Persönlichkeit mit ein.

Ein erfahrener (Schul-) Psychologe wird aus dem Mosaik der Testergebnisse, der Eltern- und Schulberichte, der Verhaltensbeobachtung des Kindes, sowie des Gesamteindruckes in der Regel einen ausführlichen Bericht erstellen. In diesem finden Sie neben dem allgemeinen Intelligenzquotienten auch ein Profil der Stärken und Schwächen des Kindes (die auch hochbegabte Kinder haben) sowie eine abschliessende Beurteilung. Im Falle einer Hochbegabung kann die Fachperson Sie über Fachstellen und Elternvereine informieren, die sich auf Hochbegabung spezialisiert haben, und die Ihnen als Eltern mit Rat und Tat zur Seite stehen können.  

Aus meiner diagnostischen Tätigkeit weiss ich, dass es häufig sehr lange dauert, bis eine Hochbegabung als solche erkannt wird. Das stereotype Bild des hochbegabten Kindes als „kleiner Wissenschaftler“, der in der Schule mit Höchstleistungen brilliert, entspricht nämlich in der Regel nicht der Realität. Diese Kinder fallen aufgrund ihrer Unterforderung überdurchschnittlich häufig durch schlechte Schulleistungen, unangemessenes Verhalten im Klassenverband oder durch Probleme im Sozialbereich auf.

Die „Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind“ e.V. hat in der Zusammenarbeit mit Begabtenforschern und erfahrenen Eltern eine Zusammenstellung an Auffälligkeiten hochbegabter Kinder herausgegeben. Wir haben diese im Folgenden für Sie zusammengefasst:

Auffälligkeiten im Vorschulalter

• Rasches Aufkommen von Langeweile
• Verweigerung und auffälliges Verhalten bei zu wenig anspruchsvollen Spielangeboten
• Nicht altersgemässe Interessen
• Schwierigkeiten, sich aufgrund dieser Besonderheiten sozial zu integrieren

Auffälligkeiten im Schulalter

• Unterforderung im Unterricht
• Häufige „Streber-„ oder „Besserwisserrolle“ im Klassenverband
• Aufführen als „Klassenclown“, um akzeptiert und wahrgenommen zu werden
• Schwierigkeiten, seinen Platz im Klassenverband zu finden
• „Unerklärlich“ schwache Schulleistungen im Vergleich zur allgemeinen Intelligenz

Auffälligkeiten in der Freizeit

• Wenig Interesse an „altersgemässen“ Hobbies
• Hohes Mass an Perfektionismus
• Kritische Auseinandersetzung mit sich selbst und Anderen
• Geistig-verbale statt körperliche Auseinandersetzung
• Sensibel für Zwischenmenschliches
• Grosse Diskrepanz zwischen altersgemässer emotionaler Reife und überdurchschnittlicher intellektueller Reife
• Gefühl des Ausgeschlossen- Seins

Hochbegabte Kinder haben eine Reihe von Stärken

Sie fallen nicht zuletzt durch ihre hohe Denkleistung, ihre sehr guten analytischen Fertigkeiten, ihre raschen Schlussfolgerungen, ihr hohes Verständnis für Probleme und Zusammenhänge, ein überdurchschnittliches abstraktes Denken, ausgeprägte sprachliche Fähigkeiten, ein hohes Mass an Fantasie und Kreativität und ein ausgeprägtes Gespür im sozialen und emotionalen Bereich auf. Das hochbegabte Kind als solches gibt es jedoch nicht. Die Begabungsbereiche können sich ganz unterschiedlich verteilen und weisen ein individuelles Profil auf.

Erfahrungen aus der Diagnostik

Einige hochbegabte Kinder, die ich im Laufe der Zeit kennen gelernt habe, wurden wegen eines AD(H)S-Verdachtes oder eines Mobbingvorfalles zur Abklärung angemeldet. Andererseits habe ich auch viele Eltern erlebt, die beim eigenen Kind eine Hochbegabung vermuteten, obwohl die Auffälligkeiten auf eine AD(H)S oder emotionale Probleme zurückzuführen waren. In meiner praktischen Tätigkeit und in den Gesprächen mit anderen Fachpersonen habe ich die Erfahrung gemacht, dass bei etwa 90% der Kinder, deren Eltern eine Hochbegabung vermuteten, eine ADS oder ADHS diagnostiziert wurde. Gerade aus diesem Grund ist eine umfassende Diagnostik so wichtig. Nur wenn wir wissen, welche Faktoren den Auffälligkeiten zugrunde liegen können wir als Eltern und Fachpersonen geeignete Unterstützungsmassnahmen einleiten und dem Kind die Förderung zukommen lassen, die es braucht. „Fördern durch Fordern“ lautet die Maxime bei der Unterstützung hochbegabter Kinder. Spezialisierte Fachstellen, Schulen und Vereine können Eltern bei dieser anspruchsvollen Aufgabe unterstützen.

Autorin: Stefanie Rietzler

Liebe Lehrerin, lieber Lehrer

Fragst du dich auch manchmal, wie du:

• deine Schüler/innen motivieren kannst?
• dafür sorgen kannst, dass sich die Kinder oder Jugendlichen an Regeln halten - ohne dass du dafür auf Bestrafungs- und Belohnungssysteme zurückgreifen musst?
• die Selbstwirksamkeit der Kinder stärken kannst?
• wichige Lern- und Gedächtnisprinzipien am besten nutzt, damit dein Unterricht im Gedächtnis bleibt?
• und eine gute Beziehung zu den Eltern deiner Schüler/innen aufbaust? 

Zu diesen und vielen weiteren Inhalten liefert dir unser kostenloser Onlinekurs "12 Impulse für Lehrer/innen" praxisbezogene und wissenschaftlich fundierte Inputs. Ausgewählt wurden die Themen durch eine Umfrage mit über 400 Lehrkräften. Für die Inhalte verantwortlich sind die Psychologen und Lerncoaches Stefanie Rietzler und Fabian Grolimund. Ermöglicht wurde die Umsetzung, die Produktion der Filme und Animationen durch die Stiftung Elternsein und die Stiftung Mercator Schweiz, bei denen wir uns an dieser Stelle herzlich bedanken möchten.

Heute noch kostenlos und unverbindlich anmelden und morgen schon loslegen:

Sollte die Anmeldung nicht funktionieren: Bitte schreibe eine E-Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! mit dem Betreff: Online-Kurs Lehrkräfte. Deine Adresse wird dann manuell im Verteiler aufgenommen. Vielen Dank!

Herzlich

Stefanie Rietzler und Fabian Grolimund

Mit unserer Arbeit an der Akademie für Lerncoaching möchten wir dazu beitragen, dass möglichst viele Kinder eine entspannte, schöne und lehrreiche Schulzeit erleben – gemeinsam mit ihren Eltern und Lehrkräften.

Hier entlang zu unserem kostenlosen Onlinekurs "Mit Kindern lernen" für Eltern.

Vielleicht sind Sie ein Elternteil und möchten wissen, wie Sie Ihr Kind auf diesem Weg optimal begleiten können. Hat Ihr Kind Schwierigkeiten, das Lesen, Rechnen oder Rechtschreiben zu lernen? Wird es durch Prüfungsängste blockiert? Oder ist es ein Träumerchen oder ein Wirbelwind, der sich kaum einen Moment auf die Hausaufgaben konzentrieren kann?

Auf dieser Seite erhalten Sie viele praktische Tipps, die Ihnen und Ihrem Kind dabei helfen, die Schulzeit erfolgreich zu meistern.

Vielleicht sind Sie aber auch als Fachperson auf der Suche nach neuen Impulsen, um Schüler/innen mit Lernschwierigkeiten noch besser zu fördern, das Klima in einer Klasse zu verbessern oder wieder mehr Freude an Ihrer Arbeit zu erleben?

Wir freuen uns, dass Sie den Weg zu uns gefunden haben. Machen Sie sich mit uns, Fabian Grolimund und Stefanie Rietzler, auf Entdeckungsreise und finden Sie Antworten auf die Fragen, die Ihnen unter den Nägeln brennen.

Unabhängig davon, ob Sie dazu:

• auf dieser Webseite stöbern
• sich von unseren Videoserien inspirieren lassen
• am kostenlosen Onlinekurs „Mit Kindern lernen“ für Eltern bzw. Lehrer/innen teilnehmen
• sich mit einem unserer Bücher schlau machen
• in einem Elternseminar Lösungen für Ihr Anliegen entwickeln
• eine Weiterbildung rund um das Thema „Lerncoaching“ besuchen

Als Psychologen und Lerncoaches achten wir auf wissenschaftlich fundierte und gleichzeitig praktische Hilfestellungen, die Sie direkt im Alltag umsetzen können. 

Machen Sie sich mit uns auf die Reise: Wir stellen Ihnen gleich hier auf der Startseite die spannendsten Projekte vor.

Gut begleitet durch die Schulzeit mit dem kostenlosen Online-Kurs "Mit Kindern lernen"

Müssen Sie mit Ihrem Kind erst lange Diskussionen führen, bevor es endlich mit den Hausaufgaben beginnt? Wünschen Sie sich, dass Ihr Kind motivierter und selbständiger lernt? Möchten Sie wissen, welche Lernstrategien für Primarschulkinder besonders hilfreich sind? In unserem kostenlosen Online-Kurs erhalten Sie in 12 Lektionen konkrete Tipps, wie Sie Ihrem Kind mit wenig Unterstützung eine grosse Hilfe sein können. Der Kurs wurde an der Universität Fribourg mit über 600 Eltern auf seine Wirksamkeit hin untersucht - mit schönen Resultaten.

Erfahren Sie mehr über:

• Den Online-Kurs "Mit Kindern lernen" für Eltern von Grundschulkindern
• Den Online-Kurs für Lehrer/innen

Filmprojekte

Gemeinsam mit dem Schweizer Elternmagazin Fritz + Fränzi haben wir unseren kleinen Hasen und seine Freunde zum Leben erweckt: In Kurzfilmen zeigen sie Ihnen, wie Sie als Eltern Ihr Kind beim Lernen begleiten können und sein Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl stärken:

Mit Kindern lernen

Der kleine Hase und seine Eltern schlagen sich bei den Hausaufgaben mit allerlei Problemen herum. Wo und wie lange ein Kind Hausaufgaben machen sollte und weshalb Pausen so wichtig sind, zeigt der folgende Film:

In den weiteren Episoden erfahren Sie, wie Ihr Kind Vokabeln am besten lernt, wie Sie Ihr Kind zum Lernen motivieren oder Diskussionen beenden können.

Was Kinder stark macht

Es sind die kleinen Dinge im Alltag, die darüber entscheiden, ob Kinder sich zu starken Persönlichkeiten entwickeln und über ein gesundes Selbstwertgefühl verfügen. In zehn Episoden lernt der kleine Biber, wie er Ängste überwinden kann und mit Rückschlägen umgeht. Er entdeckt seine Stärken und Sonnenseiten und wächst, indem er Verantwortung übernimmt. Dabei wird er von seinen Eltern und Lehrpersonen unterstützt. Einen Einblick gibt die folgende Episode zum Thema "Konstruktive Kritik":

Die weiteren Episoden finden Sie auf YouTube hier.

Filmserie "Gemeinsam sind wir Klasse"

In unserer neuesten Serie lernen Sie die gesamte Klasse von Hase und Biber kennen. Begleiten Sie Lehrer Dachs, wenn er seiner Klasse Regeln näher bringt, einen Mobbing-Fall auflöst und ein Klima schafft, in dem sich alle wohl fühlen und gut lernen können. So lassen sich sogar ungestüme kleine Wölfe auf den Unterricht ein:

Die weiteren Episoden finden Sie auf YouTube.

Filmserie "Adi & Jess #lernenamlimit"

Lehrling Adis Noten sind im Keller. Er steht gehörig unter Druck, denn wenn es so weitergeht, kann er von seinem Betrieb nicht übernommen werden. Zum Glück hilft ihm seine gute Freundin Jess dabei, das Ruder herumzureißen. Gemeinsam zeigen sie Jugendlichen, wie man sich clever auf Prüfungen vorbereitet, bei der Lernplanung Prioritäten setzt und einen kühlen Kopf behält und sich den Inhalt schwieriger Texte einprägt. Kleiner Vorgeschmack gefällig? Dann sehen Sie sich doch die erste Episode an:

Filmserie "Stress nicht rum!"

Für viele Jugendliche und Erwachsene gehört das Gefühl, gestresst, gehetzt oder überfordert zu sein zu ihrem Alltag. Sie möchten alles besonders gut machen, die Erwartungen von Eltern, Lehrpersonen bzw. Vorgesetzten und Kunden erfüllen - und gleichzeitig das Privatleben nicht zu kurz kommen lassen. Nicht selten fühlen sie sich wie in einem Hamsterrad. Unsere neue Filmserie gibt konkrete Tipps, um für mehr Leichtigkeit und Entspannung im Alltag zu sorgen:

Die weiteren Episoden finden Sie auf YouTube.

Filmserie "12 Impulse für Lehrer/innen"

Was macht eine gute Schule, guten Unterricht aus? Wie arbeite ich konstruktiv mit den Eltern meiner Schüler/innen zusammen? Was kann ich tun, wenn Lernende entmutigt sind und sich aus dem Unterricht ausklinken? Fragen wie diese stehen im Zentrum unserer Videoserie für Lehrkräfte.

 Die weiteren Episoden finden Sie auf YouTube.

Bücher

Falls Sie in Fribourg, Bern oder Zürich ein Café besuchen, kann es gut sein, dass Sie uns in einer Ecke hinter den Laptops entdecken. Bücher schreiben wir am liebsten dort, wo das Leben stattfindet. Mit viel Herzblut tragen wir aktuelle Forschungsergebnisse zusammen, tüfteln an neuen Strategien für Eltern, Kinder und Lehrpersonen und sammeln die "Erfolgsrezepte" der vielen hundert Familien und Schulen, die wir in den letzten Jahren begleitet haben.

Das Buch "Erfolgreich lernen mit ADHS und ADS" bietet Eltern von kleinen Träumerchen und Wirbelwinden einen ganzen Korb voller hilfreicher Tipps. Falls Ihr Kind zwischen 11 und 16 Jahren alt ist und gerne mit weniger Aufwand mehr erreichen und seine Lernstrategien verfeinern würde, ist "Clever lernen" genau das Richtige für sie / ihn. Sie möchten Ihrem Kind zu einem gesunden Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl verhelfen? Dann werfen Sie doch einen Blick in unser Buch "Geborgen, mutig, frei - wie Kinder zu innerer Stärke finden". Hätten Sie gerne mehr Leichtigkeit in Ihrem Familienalltag, mehr Gelassenheit, vor allem bei der Begleitung der großen Gefühle Ihres Kindes? Dann legen wir Ihnen gerne unseren Ratgeber "Ich liebe dich so wie du bist! Die Gefühle unserer Kinder annehmen, verstehen und liebevoll begleiten" ans Herz. Ist Ihr Grundschulkind sehr verträumt, vergesslich und chaotisch und kann sich schlecht konzentrieren? In "Lotte, träumst du schon wieder?" entschlüsseln Kinder zwischen 7 und 11 Jahren gemeinsam mit einem frechen Hasenmädchen das Geheimnis der Konzentration und erfahren, warum auch Tagträumen wertvoll ist. Falls Sie Lust haben, sich mit Ihren Kindern auf die Suche nach dem Glück zu begeben, ist "Jaron auf den Spuren des Glücks" genau das Richtige für Sie. Wird Ihr Nachwuchs schnell wütend, kann schlecht verlieren und ist total von der Rolle, wenn etwas nicht nach Plan geht? In "Ungeheuer wütend" entdecken Kinder zwischen 4 und 9 Jahren, wie sich die glühend heiße Drachenwut abkühlen lässt. Heikle, wählerische Esser/innen und Picky Eaters finden in "Willst du nicht wenigstens mal probieren?" eine humorvolle Annäherung an das Thema.

Für Klein- und Kindergartenkinder gibt es unsere wunderschöne Bilderbuchserie mit eindrucksvollen Bildern und liebevollen Botschaften, die die Beziehung vertiefen und Kinder im Innern stärken:

Weiterbildung in Lerncoaching

Gemeinsam mit anderen Dozierenden geben wir unser gesammeltes Wissen in unserer Weiterbildung in Lerncoaching weiter. Sind Sie Lehrer/in, Heilpädagogin, Schulsozialarbeiter/in, Logopädin oder Psychologe/in? Möchten Sie wissen, wie Sie Kinder, Jugendliche und Erwachsene bei Lernschwierigkeiten noch besser begleiten können?

In unserer Weiterbildung vermitteln wir wissenschaftlich fundierte Methoden konkret und praxisnah. Sie erfahren, wie Sie Jugendliche bei Prüfungsstress und Aufschiebeproblemen unterstützen, Kindern mit einer Lese-Rechtschreibschwäche oder Rechenschwierigkeiten Erfolgserlebnisse vermitteln oder bei ADHS-betroffenen Kindern die Freude am Lernen wecken. Mehr zur Weiterbildung erfahren Sie hier.

Seminare für Eltern

Seit rund zehn Jahren bieten wir Seminare für Eltern an, die ihre Kinder stärken und ihnen eine möglichst unbeschwerte Schulzeit ermöglichen möchten. Zu Themen, die wir selbst nicht abdecken können, laden wir regelmäßig hochkarätige Fachpersonen aus dem In- und Ausland ein. Das passende Seminar finden Sie in unserer Übersicht. 

Überschrift 1 (h1)

Text wird automatisch als Blocksatz gesetzt. Ausser Fett und den Überschriften, sollte nichts direkt auf dem Beitrag formatiert werden.

Überschrift 1 sollte auf jeder Seite nur 1x vorkommen. Daher sollte diese Formatierung nicht im Text selbst verwendet werden.

Überschrift 2 (h2)

Überschrift 3 (h3)

Überschrift 4 (h4)

Überschrift 5 (h5)

Überschrift 6 (h6)

Fragen Sie sich auch manchmal:

• Wie kann ich mein Kind für die Hausaufgaben und das Lernen motivieren?
• Welche Lernstrategien sollten Grundschulkinder kennen?
• Wie kann ich mein Kind zu mehr Selbständigkeit anleiten?
• Wie lässt sich eine optimale Lernumgebung schaffen?
• Wie könnten wir die Stimmung beim Lernen verbessern und Konflikte reduzieren?

Unser kostenloser Online-Kurs "Mit Kindern lernen" gibt Ihnen konkrete Antworten auf diese und weitere Fragen rund um das Thema Lernen und Hausaufgaben. 

Der Kurs war unser Forschungsprojekt an der Universität Fribourg. Wir, Fabian Grolimund, Stefanie Rietzler und Nora Völker, haben diesen Kurs im Rahmen unserer Bachelor- und Masterarbeiten in Psychologie entwickelt mit über 600 Eltern auf seine Wirksamkeit hin überprüft. Die Resultate zeigen, dass der Kurs wirksam ist. Die teilnehmenden Eltern gaben an, dass ihre Kinder motivierter und selbständiger lernen, von den Lernstrategien profitieren und es weniger Konflikte rund um die Hausaufgaben gibt. Mittlerweile haben über 60'000 Eltern den Kurs gemacht.

Wie läuft der Kurs ab? 

Es handelt sich um einen Selbstlernkurs. Sie erhalten alle 14 Tage eine e-Mail mit einer Lektion zu einem bestimmten Thema (z.B. Motivation, Selbständigkeit, Lernstrategien, Hausaufgabenkonflikte). Anschauliche Beispiele, praktische Übungen und konkrete Anleitungen unterstützen Sie und Ihr Kind beim Lernen. Zusammen mit der Stiftung Elternsein und dem Elternmagazin Fritz+Fränzi haben wir zudem kurze Filme erstellt, die die Kursinhalte veranschaulichen. Der folgende Clip gibt beispielsweise einige Hinweise, wie Kinder schneller Vokabeln lernen können:

Weitere Filme zeigen Ihnen, wie Sie die Konzentration Ihres Kindes fördern, ihm dabei helfen, mit Misserfolgen umzugehen, es wirksam loben, Hausaufgabenkämpfe reduzieren, die Motivation erhöhen und die Selbständigkeit fördern können.

Lernen Sie schon heute, wie Sie Ihr Kind noch besser beim Lernen und den Hausaufgaben unterstützen können. Tragen Sie einfach Ihren Namen (oder einen Spitznamen) und Ihre e-Mailadresse ins Feld ein. Sie erhalten danach eine E-Mail mit einem Bestätigungslink. Klicken Sie darauf und schon geht's los. Sie können sich jederzeit wieder austragen (Der Abmelde-Link befindet sich am Ende jedes E-Mails). 

Wichtig: Bitte achten Sie darauf, dass sich vor und nach der Mailadresse kein Leerzeichen einschleicht und nutzen Sie wenn möglich keine Bluewin-, Bluemail- oder Hispeed-Adressen, da diese oftmals Probleme verursachen.

Sollte die Anmeldung nicht funktionieren: Bitte schreiben Sie eine E-Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! mit dem Betreff: Online-Kurs Eltern, Ihre Adresse wird dann manuell im Verteiler aufgenommen. Vielen Dank!

Was sagen andere Eltern zum Kurs?

„Die Idee eines Online-Kurses finde ich prima. Die Themen waren sinnvoll zusammen gestellt, die Beispiele anschaulich und die Inhalte gut in den Alltag einzubinden. Mir persönlich haben die Anregungen sehr viel gebracht. Wir haben den Ort, wo die Hausaufgaben gemacht werden, gewechselt. Meine Einstellung dem Kind gegenüber ist wieder positiver geworden, unser Sohn geht wieder motivierter und mit mehr Ruhe an die Aufgaben heran. Das gezielte Loben hat ihm sichtlich gut getan. Trotzdem gibt es noch einige Punkte, an denen wir weiter hart arbeiten, zum Beispiel die Ausdauer, Selbständigkeit oder das Einbinden der Lernstrategien. Danke herzlich für Ihre Bemühungen. Sie haben viel Positives in Bewegung gesetzt.“

„Wie immer im Leben, man hat nie ausgelernt. Es war eine positive Erfahrung und hat mir als Mutter viel Sicherheit gegeben. Vor allem weil ich vieles schon richtig gemacht habe, aber trotzdem an mir zweifelte. Sich selber in diesen Situationen zu beobachten fand ich sehr spannend. Jetzt sind unser Sohn und ich ein unschlagbares Team geworden. Jeder mit seinen Stärken und Schwächen.“

„Meine Tochter und ich haben im Bereich Lernen jetzt eine vertrautere Beziehung. Wir haben uns zusammen mit dem Thema Lernen beschäftigt und uns darüber ausgetauscht. Im Verlauf des Kurses konnte ich ihr mehr Verantwortung übergeben, sie selbständiger arbeiten lassen, auch Fehler machen lassen. Ich bot Hilfe an, konnte aber auch loslassen, wenn sie mich nicht wollte. Ich versuchte sie zu motivieren und zu ermutigen und wusste, dass alles gut läuft, da unsere Beziehung stimmt.“

„Ich fand den Kurs sehr gut. Es hat manchmal auch einfach gut getan zu wissen, anhand der Fallbeispiele, dass es bei anderen Familien auch ähnliche Probleme gibt. Auch festgefahrene Situationen konnten wir besser lösen und sind nicht ständig aneinander geraten. Wir hatten sehr grosse Hoffnungen in den Kurs und sind nicht enttäuscht worden. Danke vielmals. Sie haben uns wirklich geholfen.“

„Der Kurs war genial!“

„Sehr gut strukturiert, viele hilfreiche Beispiele. Sie haben die Perspektive und Situation des Kindes sehr einfühlsam reingebracht. Es war jedes Mal spannend zum Lesen."

"Die Regelmässigkeit der Anstösse gab mir gute Impulse und Anregungen. Trotzdem ist es mir öfters passiert, dass ich wieder in alte Muster zurückgefallen bin. Das Durchlesen der Zusammenfassung hat einiges reaktiviert. Die Situation rund um die Schule hat sich deutlich entspannt und ich habe mehr Vertrauen, dass meine Kinder ihren Weg schaffen. Es gibt immer wieder schwierige Situationen, aber ich kann besser damit umgehen, ich bin sicherer geworden. Hin und wieder hole ich die Unterlagen und schaue etwas nach. Sehr gut gefallen hat mir der Richtungsweiser, der hilft sehr.“

„Ich möchte Ihnen ein grosses Kompliment machen. Ich fand die Lektionen anregend, informativ und in einer guten Länge.“

„Ich kann den Kurs nur weiterempfehlen! Es gibt neue Überlegungen aber auch bereits Bekanntes, tut gut nochmals zu hören. Herzlichen Dank für Euren Einsatz und Arbeit!“

„Mir hat der Online-Kurs sehr gut gefallen und er war auch sehr lehrreich. Mein Mann besuchte zudem euren Kurs „Erfolgreich helfen bei Rechenschwierigkeiten“. Was er und ich gelernt haben, wenden wir gezielt an. Mein Sohn hat schon grosse Fortschritte im Rechnen gemacht. Vor allem das Lernen mit den Karteikarten finden wir genial. Vielen herzlichen Dank an Euch allen für die tolle Arbeit, Tipps und Anregungen. Wir können Sie nur weiterempfehlen. „

„Der Kurs hat mir sehr gut gefallen, wir sind viel weiter gekommen, auch meine Kinder ohne Lernschwierigkeiten haben von dem Onlinekurs profitiert! Eine Tochter übt jetzt z.B. bereitwilliger ihr Instrument. Lob und Wertschätzung auch für kleinste Dinge, die meine Kinder tun, setze ich jetzt häufig ein und motiviere so meine Töchter selbst in alltäglichen Dingen, wie Zimmer aufräumen u.s.w.! Herzlichen Dank für diesen tollen Kurs, ich habe ihn bereits weiterempfohlen.“

Wieso ist dieser Kurs kostenlos?

Halten Sie lieber ein richtiges Buch in den Händen?

Spezifische Tipps für Kinder, die Schwierigkeiten mit der Konzentration, Aufmerksamkeit und Impulskontrolle haben, finden Sie im Ratgeber "Erfolgreich lernen mit ADHS und ADS".
Falls Ihr Kind bereits etwas älter ist und sich von den Eltern nicht mehr so viel sagen lässt, findet es in unserem Buch "Clever lernen" eine lockere, oft witzige und dennoch fundierte Anleitung für eine optimale Prüfungsvorbereitung.
Und für verträumte Kinder und ihre Eltern gibt es unser Buch "Lotte, träumst du schon wieder?"

Fragen Sie sich auch manchmal:

• Wie kann ich mein Kind für die Hausaufgaben und das Lernen motivieren?
• Welche Lernstrategien sind für Primarschulkindern sinnvoll?
• Wie kann ich mein Kind zu mehr Selbständigkeit anleiten
• Wie lässt sich eine optimale Lernumgebung schaffen?
• Wie könnten wir die Stimmung bei den Hausaufgaben verbessern und Konflikte reduzieren?

Wie sieht der Kurs aus?

Und hier noch ein Beispiel eines Videos:

Welche Erfolge sind durch den Kurs möglich?

Wieso ist dieser Kurs kostenlos?